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俞敏洪谈疫情后的教育:教育方式理念与评价体

更新时间:2020-09-05 19:34 文章来源: 责任编辑:admin666

  原标题:俞敏洪谈疫情后的教育:教育方式理念与评价体系都将发生变革

  新京报快讯(记者 冯琪)9月5日,在国际教育服务贸易论坛上,新东方教育科技集团董事长俞敏洪分享了由疫情引发的对教育反思,以及教育革新带来的发展新机遇。

  俞敏洪在国际教育服务贸易论坛上分享观点。 李木易摄

  挑战:国际业务、线下业务受冲击

  实际上全球疫情暴发,冲击最大的就是留学业务、国际教育交流业务。大机构基本上停了,不少小机构直接面临倒闭。新东方还受到双重冲击,新东方有一半业务是出国考试和出国咨询,到现在是腰斩了60%以上;另一半K12业务,很明显地出现了强大的竞争对手,比如猿辅导、作业帮、跟谁学这些纯粹基于在线的k12教育服务公司。

  俞敏洪也抛出自己的疑惑:目前行业的数据还不足以确定,老百姓到底把在线教育当做地面教育的补充,还是成为可以替代地面教育的常规教育方式?这关系到未来,所催生的教育方向完全是不一样的。

  “现在在线教育提供的更多是免费课、体验课、低价课。这是由于资本进入的原因。但未来资本退潮后,冲动和欲望到底能不能构成真正稳定的教育模式?现在还不能下定论。”俞敏洪说道。

  机遇:教育方式变革带来教育理念、评价体系变化

  俞敏洪认为,疫情之下,民办教育做所的大量科技研发是极其有意义的。“只要研发成果出来,就意味着城市孩子和农村孩子都可以基本免费使用最先进的成果,这对中国的教育均衡,也就是农村地区和山区孩子的教育,将会带来本质上的改变。”

  另外,变革会促使教育的目标和理念发生改变。俞敏洪认为,传统观念中,学校被定义为向学生传授知识的课堂,“这种观念已经落后了,因为传授知识可以通过多种途径,比如通过APP、在线教育系统、短视频,甚至是通过人工智能传授知识点。而学校要更多教育学生独立思考、全球视野、社会责任……学校必须变成学生真正全面成长的地方。”

  同时,变革也促使教育产业链的垂直分工更加专业。俞敏洪指出,这半年催生了至少几千家教育内容公司,只生产好的教育内容;目前教育产业已经出现分工:产品公司、技术平台公司、教育服务公司等等,一家公司不管多大都很难承担所有功能,所以必须互相结合。

  教育评价体系也将发生改变。俞敏洪认为,AI、5G、区块链等技术充分发展应用在教育领域后,未来教育评价方式会从单一的结果评价变为过程、结果的多元评价。

  新京报记者 冯琪 校对 杨许丽

  

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